Guida turistica di Accettura

L’attività svolta ha subito un cambiamento in itinere dovuto alla situazione d’emergenza sanitaria (covid-19) che si è manifestata nel nostro Paese a fine febbraio. L’attività prevedeva inizialmente come prodotto finale non solo la stesura di una brochure di Accettura ma anche la visita dei monumenti più importanti,da parte degli stessi alunni in veste di guide turistiche . Purtroppo con la didattica a distanza e l’emergenza sanitaria non è stato possibile effettuare la visita guidata ma realizzare solo la brochure digitale.Le scelte più efficaci sono state:l’uso delle tecnologie,il lavoro di gruppo e l’interdisciplinarità. Gli studenti hanno dimostrato interesse e si sono sentiti parte attiva del progetto riguardante il loro paese costruendo in questo modo un apprendimento significativo.Credo che per quanto riguardi le scelte più efficaci queste siano state:lo studio del patrimonio culturale accetturese,visualizzazione di immagini,realizzazione del ppt,la produzione dell’ebook realizzato dagli alunni.Tutta la classe si è impegnata in questi momenti sentendosi parte attiva del progetto. Si è riscontrato entusiasmo e coinvolgimento di tutti nell’attività proposta e, contrariamente a quanto solitamente si pensa sui “nativi digitali" ,si è potuto notare che non tutti gli alunni sapessero utilizzare il computer e produrre un ppt. L'attività di cooperative learning ha favorito l'instaurarsi di relazioni più positive tra gli studenti: gli alunni,consapevoli dell’importanza dell’apporto di ciascuno al lavoro comune(la brochure digitale),hanno sviluppato un certo spirito di squadra. Si è così creata una rete di interdipendenza positiva: ogni studente si è impegnato per migliorare il rendimento di ciascuno e anche gli alunni in difficoltà sono stati coinvolti a pieno nell’attività di gruppo. I ragazzi hanno così appreso che non c'è successo individuale senza successo collettivo.

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https://ita.calameo.com/read/006274075458c6ee51a52

ITALIANO,STORIA E GEOGRAFIA-GITA A NAPOLI !!!

Museo Nazionale Pietrarsa

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Lezione di religione

Giochi matematici: registrazioni online per la semifinale entro il 15 maggio!

AVVISO  Ai Concorrenti della 27a edizione dei Campionati Internazionali di Giochi Matematici.

Aperte fino al 15 maggio le registrazioni per la SEMIFINALE on line del prossimo 6 giugno: https://gare.giochimatematici.unibocconi.it/

Storia

Italiano

                   
           Compito:"Rappresenta  la tua giornata in quarantena"

Lezione di storia :il 25 Aprile

Il 25 Aprile

Nel 1945 il mondo era in guerra da più di cinque anni. Il Nord dell’Italia era occupato dall’esercito tedesco, che obbediva a un dittatore crudele, Adolf Hitler, che aveva tolto la libertà al suo popolo e faceva uccidere persone innocenti, come gli ebrei, perché le riteneva inferiori. Hitler aveva invaso molti Paesi e voleva comandare su tutta l’Europa. Alleati dei tedeschi erano i fascisti, italiani guidati da un altro dittatore, Benito Mussolini.
Contro di loro in Italia combattevano non solo gli eserciti dell’America e dell’Inghilterra, nazioni libere, ma anche tanti italiani, detti partigiani, che volevano per la nostra patria un futuro senza tiranni, in cui ciascuna persona potesse dire come la pensava, scegliere i suoi rappresentanti e partecipare alla vita dello Stato.


Il 25 aprile 1945 i tedeschi e i fascisti furono sconfitti. Mentre gli americani e gli inglesi avanzavano verso Nord, in tutte le città occupate i partigiani si ribellarono per cacciare gli stranieri e abbattere la dittatura. Fu un momento di grande gioia, perché finì la guerra, che era costata tanti morti a tutte le famiglie, e l’Italia tornò libera dando vita alla Repubblica democratica e alla Costituzione italiana
Perciò ogni anno il 25 aprile facciamo festa: per ricordare da dove viene la libertà del nostro popolo.